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Harmonisation européenne de l’enseignement et démocratie

by webmaster | Dec 10, 2007 | 05. Europe et international, 07. Démocratie / éducation / citoyenneté

John Pitseys est aspirant FNRS (UCL, Chaire Hoover). Il anime la Commission Europe/ Relations internationales d’ECOLO et est chercheur-associé d’étopia. Ce texte est paru fin 2006 dans la revue Etopia n°2. Impensable il y a vingt ans, l’éducation transnationale...

Note de lecture : “Qu’est ce que le Progrès ? Les chiffres montrent que ce devrait être la vraie question des négociations de Bali”

by webmaster | Dec 1, 2007 | 05. Europe et international, 08. Social-écologie

Note de lecture d’un article de Georges Monbiot paru dans The Guardian, 4 décembre 2007. Traduit de l’anglais par Réginald de Potesta de Waleffe. Avant-propos Georges Monbiot écrit régulièrement dans le journal anglais The Guardian. C’est un spécialiste des...

Stratégies de Réduction de la Pauvreté : Le nouvel oecuménisme du développement international (étude)

by webmaster | Nov 21, 2007 | 05. Europe et international

Une étude très approfondie de Lissandre Ellyne, philosophie et économiste de formation, chercheuse-associée à étopia L’avenir européen ne peut plus être dissocié de l’avenir des peuples pauvres. Les pays européens bénéficient globalement de l’internationalisation et...

Chine-climat : les dessous d’une politique énergétique balbutiante

by webmaster | Nov 21, 2007 | Analyses d'éducation permanente

Un texte d’Alexandra Sombsthay, chercheuse-associée à étopia Introduction Le récent rapport de l’Agence Internationale de l’Energie, rendu public à Londres le 7 novembre dernier[[“World Energy Outlook 2007”]] met en exergue le fait que la...

Le développement durable pourra-t-il passer à la vitesse supérieure dans une Europe non coopérative ?

by webmaster | Nov 20, 2007 | 04. Économie et innovations, 05. Europe et international

  Quelle est la possibilité de mener une vraie politique de développement durable dans l’état actuel des dispositifs institutionnels européens qui sont dominés par le paradigme économique néo-classique ? Introduction En quoi consiste la différence entre avoir...
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